Vijf dagen, vijf gedichten, vijf keer een korte les: dat is de lesbrief Poëzieweek. Een kant-en-klaar project waarmee je op een laagdrempelige manier aan de slag kunt met poëzie. De lesbrief Poëzieweek laat jou en je klas zien dat gedichten niet moeilijk, saai of langdradig hoeven zijn.

Doel
De lesbrief Poëzieweek laat leerlingen kennismaken met poëzie, draagt bij aan hun taalvaardigheid en geeft uitleg over zowel vorm als inhoud van een tekst. De lesbrief Poëzieweek sluit aan bij kerndoel 9,12 en 54.

Beschrijving
Vijf dagen, vijf gedichten, vijf keer een korte les: dat is de lesbrief Poëzieweek. Een kant-en-klaar project waarmee je op een laagdrempelige manier aan de slag kunt met poëzie. De lesbrief Poëzieweek laat jou en je klas zien dat gedichten niet moeilijk, saai of langdradig hoeven zijn.

Je ontvangt vijf verschillende digitale lesbrieven voor onderbouw, middenbouw en bovenbouw. In iedere lesbrief staat een actueel gedicht centraal. Er wordt een idee voor een basisles van ongeveer 30 minuten gegeven. De lesbrieven worden jaarlijks vernieuwd, zodat je ieder jaar nieuwe gedichten kunt bespreken met jouw klas.

De lesbrief Poëzieweek is bij uitstek geschikt voor in de Poëzieweek, maar kan ook op een ander moment ingezet worden.

Het project bevat
Voor zowel onder- midden- als bovenbouw een digitale set van vijf lesbrieven.

Het project is alleen verkrijgbaar voor de hele school.
Je ontvangt de lesbrieven in januari: precies op tijd voor de Poëzieweek.

Tijdsinvestering
De lesbrieven zijn bedoeld voor vijf lessen van circa 30 minuten.

Tarief
€35,- inclusief BTW

De lesbrief Poëzieweek sluit aan bij kerndoel 9,12 en 54.

• Kerndoel 9: De leerlingen krijgen plezier in het lezen en schrijven van voor hen bestemde verhalen, gedichten en informatieve teksten.
• Kerndoel 12: De leerlingen verwerven een adequate woordenschat en strategieën voor het begrijpen van voor hen onbekende woorden. Onder «woordenschat» vallen ook begrippen die het leerlingen mogelijk maken over taal te denken en te spreken.
• Kerndoel 54: De leerlingen leren beelden, taal, muziek, spel en beweging te gebruiken om er gevoelens en ervaringen mee uit te drukken en om er mee te communiceren.