Een jeugdbibliothecaris komt op bezoek in de klas om de leerlingen alles te vertellen over de Kinderjury en samen de Kinderjury boeken in te duiken.

Doel:
De leerlingen maken kennis met de Kinderjury en de boeken die hierbij horen. Zij ontdekken hoe je kiest voor een passend boek en leren daarbij verder te kijken dan de kaft. De leerlingen worden geënthousiasmeerd om mee te doen met de Kinderjury en na de gastles op verschillende manieren verder te lezen. De gastles Kinderjury sluit aan bij kerndoelen 2, 3, 9 en 54. 

Beschrijving:
Aan de hand van een interactieve presentatie vertelt een jeugdbibliothecaris in de klas alles over de Kinderjury en de boeken die daarbij horen. We gaan samen onderzoeken hoe je een boek vindt dat bij je past en hoe je dat boek vervolgens in de Bibliotheek kunt vinden. De leerlingen gaan daarna in groepjes aan de slag met het proeven van de door de jeugdbibliothecaris meegebrachte Kinderjury boeken. De klas kiest hier een boek uit dat tijdens de Kinderjury leesweken voorgelezen wordt door de leerkracht. De leerlingen kunnen met de Kinderjury boekencollectie die achterblijft in de klas zelf ook nog verder lezen en het juryrapport gebruiken om bij te houden wat ze vonden van de gelezen boeken. Deze gastles is een leuke, speelse en laagdrempelige manier om in de klas aandacht te besteden aan de Landelijke Kinderjury.  

Het project bevat:

• Interactieve gastles door een jeugdbibliothecaris
• Kinderjury boekencollectie van 10 boeken te leen voor in de klas
• Kinderjury rapporten. 

Tijdsinvestering:
De gastles duurt 1 uur. Na afloop van de les wordt het uitgekozen Kinderjury boek voorgelezen in de klas en de leerlingen kunnen met de Kinderjury boekencollectie individueel verder lezen. De Kinderjury loopt van 10 februari t/m 22 mei 2025.

Tarief:
€58,50 inclusief BTW

Het project van de Kinderjury sluit aan bij kerndoel 2, 3, 9 en 54

• Kerndoel 02: De leerlingen leren zich naar vorm en inhoud uit te drukken bij het geven en vragen van informatie, het uitbrengen van verslag, het geven van uitleg, het instrueren en bij het discussiëren.
• Kerndoel 03: De leerlingen leren informatie te boordelen in discussies en in een gesprek dat informatief of opiniërend van karakter is en leren met argumenten te reageren.
• Kerndoel 09: De leerlingen krijgen plezier in het lezen en schrijven van voor hen bestemde verhalen, gedichten en informatieve teksten.
• Kerndoel 54: De leerlingen leren beelden, taal, muziek, spel en beweging te gebruiken om er gevoelens en ervaringen mee uit te drukken en om er mee te communiceren.