Maak kennis met de hardwerkende tandarts Soezie, de oververmoeide draak Dries en tuinman Jan met kiespijn. Voeg een schemerlamp toe, een tandenborstel en een pan. Mix al deze ingrediënten door elkaar en voilà, je hebt een prentenboek. Nou ja, zo simpel gaat het nu ook weer niet...

Doel
Tijdens dit project ontdekken de leerlingen hoe zij stapsgewijs een prentenboek kunnen maken.
De leskist "ik maak een prentenboek" sluit aan bij kerndoel 1, 5, 9, 54 en 55.

Beschrijving
In vijf lessen maken leerlingen aan de hand van een werkboek stapsgewijs hun eigen prentenboek. Ze worden daarbij geholpen door Dries de Draak, de hoofdpersoon uit het bijbehorende prentenboek ‘Eindelijk slapen!’ van Martine van Nieuwenhuyzen. Samen met Dries gaan de leerlingen de hoofdpersonen, voorwerpen, een probleem dat de hoofdpersoon moet overwinnen, achtergrond en sfeer bedenken én tekenen. Daarna komen alle elementen samen in een echt verhaal met een begin, midden en einde. Dries geeft handige tips zodat de leerlingen alles leren over het schrijven van een spannend verhaal. De lessen zijn klassikaal te geven, maar leerlingen kunnen ook zelfstandig met het werkboek aan de slag.

Dit project bevat

• 1 handleiding voor de leerkracht
• Werkboekje voor iedere leerling
• 1 rood krat met 20 boeken

Tijdsinvestering
Vijf lessen van vijftig minuten per les

De leskist "ik maak een prentenboek" sluit aan bij kerndoel 1, 5, 9, 54 en 55.

• Kerndoel 1: De leerlingen leren informatie te verwerven uit gesproken taal. Ze leren tevens die informatie, mondeling of schriftelijk, gestructureerd weer te geven.
• Kerndoel 5: De leerlingen leren naar inhoud en vorm teksten te schrijven met verschillende functies, zoals: informeren, instrueren, overtuigen of plezier verschaffen.
• Kerndoel 9: De leerlingen krijgen plezier in het lezen en schrijven van voor hen bestemde verhalen, gedichten en informatieve teksten.
• Kerndoel 54: De leerlingen leren beelden, taal, muziek, spel en beweging te gebruiken om er gevoelens en ervaringen mee uit te drukken en om er mee te communiceren.
• Kerndoel 55: De leerlingen leren op eigen werk en dat van anderen te reflecteren.